Agli studenti
Ai genitori
e, p.c.
Al personale ATA
Cesena, 15/1/21
Circolare 94-20
Oggetto: sportello biblioteca
La presente per comunicare che lo sportello biblioteca verrà svolto il venerdì dalle 9 alle 10 e il sabato dalle 8 alle 10 nell’aula 67.
I libri saranno consegnati ad alunni e personale nella stanza n. 67.
IL DS
prof. Francesco Postiglione
Agli studenti
Ai genitori
e, p.c.
Al personale ATA
Cesena, 14/1/21
Circolare 93-20
Oggetto: sportello di Fisica per alunni con difficoltà didattiche
Si ricorda che è dall’inizio dell’anno sempre attivo, per entrambi i plessi, lo sportello help di fisica,
il giovedì dalle h. 13 alle 14, col prof. Orioli presso Pascal, aula 12.
Il mercoledì dalle 13 alle 14 col prof. Morri presso Pascal, aula 82.
Il giovedì dalle 10 alle 11 col prof. Morri presso Comandini aula lab fisica.
Lo sportello sarà fruibile dagli studenti di entrambi i plessi, Comandini e Pascal e avrà luogo tutte le settimane.
PER PARTECIPARE E’ASSOLUTAMENTE NECESSARIA LA PRENOTAZIONE tramite mail
al prof.Orioli: mauro.orioli@ispascalcomandini.it
Al prof. Marco Morri: marco.morri@ispascalcomandini.it
in quanto non si può superare il limite di 10 alunni per ogni lezione.
Lo sportello sarà a distanza o in presenza a seconda dei singoli casi, concordati con il docente all’atto della prenotazione.
IL DS
prof. Francesco Postiglione
Il progetto Doktor Fakenstein del progetto giovani insieme al Comune di Cesena e varie associazioni operanti sul territorio comunale propone, a studentesse e studenti che abbiano compiuto 18 anni, una formazione gratuita sulla divulgazione scientifica e difesa da fake news.
Maggiori informazioni a riguardo sono disponibili presso www.fakenstein.it/call
Oltre a presentare un aspetto della tecnologia non sempre preso nella dovuta considerazione dagli “adetti ai lavori” e oltre a fare qualcosa di utile per la città, si tratta di una preparazione utilissima per chi intende proseguire negli studi e può portare a collaborazioni con associazioni del territorio.
Le candidature devono essere spedite entro il 31 gennaio 2021.
92-20 – URGENTE – convocazione collegio docenti Comandini straordinario e urgente on line 12 gennaio
Circolare 92-2020
Cesena, 9/1/2021
Ai docenti plesso Comandini
p.c. a tutti i docenti e al personale ATA
Oggetto: convocazione collegio on line martedì 12/1 ore 15-16
è convocato per martedì 12/1 ore 15-16 un collegio docenti staordinario per il plesso Comandini col seguente ordine del giorno
I docenti che in base a piano attività individuale intendono non partecipare al collegio informano l’ufficio personale e i docenti che intendono recuperare ore devolute per Open Day informeranno la commissione orientamento sulla eventuale loro non partecipazione al collegio.
Non ci sarà modalità mista (presenza e distanza) perché il DPCM 3/12/20 impone le riunioni collegiali esclusivamente a distanza
Il Collegio si svolgerà su piattaforma MEET di Google con link che sarà inviato in mailing list docenti
E’ ammessa, su base volontaria e facoltativa, la partecipazione dei docenti del plesso Pascal per interventi e discussione ma senza voto.
Il Dirigente Scolastico
91-20 – sessione esame ecdl e incontro di presentazione attività ai genitori e alunni
Circ. 91-2021
Cesena, 9 gennaio 2021
A tutti gli studenti
Oggetto: sessione d’esame ECDL e incontro con genitori per presentazione attività ECDL
SESSIONE ESAME ECDL 28 E 29 GENNAIO
Si comunica che:giovedì giovedì 28 gennaio 2021 e venerdì 29 gennaio 2021 saranno organizzate due sessioni d’esame ECDL articolate su più turni.
Entrambe le sessioni prevedono la somministrazione degli esami in modalità online.
Con questa nuova modalità di somministrazione il candidato sostiene l’esame dalla propria abitazione e utilizza il proprio personal computer o tablet, a condizione che sia dotato dei seguenti dispositivi (interni o esterni non fa differenza): casse, microfono e videocamera perché prima il supervisore ha necessità di dialogare con il candidato per effettuare il riconoscimento e successivamente di vederlo durante la somministrazione.
Giovedì 28 gennaio sono previsti due turni 17,00 e 18,00 e venerdì 29 tre turni, 16,00, 17,00 e 18,00. Per sostenere l’esame contattate il responsabile all’indirizzo ecdl@ispascalcomandini.it proponendo una data ed un orario di somministrazione. Bisogna tener presente che questa modalità online richiede la creazione di gruppi composti da massimo 4 candidati e tempi maggiori di somministrazione. Solo dopo aver avuto la conferma della data e dell’ora, è possibile procedere al pagamento utilizzando l’IBAN indicato nel modulo.
L’esame, che richiede più tempo per somministrare meno esami, costa 35,00 euro.
Si consiglia caldamente di effettuare la prenotazione con largo anticipo rispetto alla data di effettuazione dell’esame. AICA mette a disposizione dei candidati un portale didattico dove è disponibile il materiale per preparare l’esame.
Per accedere a questa piattaforma è necessario disporre di un codice di sblocco, gratuito perché compreso nel costo dell’esame, che i test center consegnano al momento della prenotazione.
Chi non è in possesso della skills-card e/o ha bisogno di ulteriori chiarimenti/informazioni, può contattare il responsabile ECDL utilizzando l’indirizzo e-mail ecdl@ispascalcomandini.it o il referente d’istituto ing. Marco Ferretti.
INCONTRO CON I GENITORI PER LA PRESENTAZIONE DEL PROGETTO ECDL
si comunica che l’incontro con i genitori degli alunni iscritti alle classi 1^ e 2 ^ per la presentazione del progetto “ECDL – Patente Europea del computer” è previsto per
in modalità esclusivamente online. .
I genitori che intendono partecipare all’incontro devono inviare una mail al responsabile ECDL prof. Gatta Maurizio all’indirizzo ecdl@ispascalcomandini.it, chiedendo di essere ammessi all’incontro.
Il responsabile risponderà confermando la data e l’ora dell’incontro e 15 minuti prima dell’inizio invierà una mail contenente il codice per entrare nella stanza virtuale di Meet.
Il Responsabile Test Center Il Dirigente Scolastico
ORDINANZA N. 3 DELL’8 GENNAIO 2021
Circolare 90-20
Cesena, 9/1/2021 A tutti gli alunni/e
A tutte le famiglie
A tutti i dipendenti della scuola
Oggetto: URGENTE: DIDATTICA al 100% in modalità DAD – Ordinanza Regionale 3/21 del 8 gennaio 21
Ordinanza Regionale 3/21 del 8 gennaio 21
La presente circolare disciplina le modalità con cui riprenderà la attività didattica a partire dal 11 gennaio fino al 23/1, in attesa comunque delle disposizioni che dovranno pervenire poi in futuro successivamente al 23/1.
L’Ordinanza Regionale 3 del 8 gennaio 2021 impone infatti su tutto il territorio regionale che le scuole superiori svolgano l’attività didattica al 100% a distanza, in modalità DAD.
Pertanto dall’11 al 23 gennaio tutte le classi di entrambi i plessi frequenteranno integralmente in modalità DAD, eccetto gli alunni disabili, o alunni con DSA e BES che hanno già presentato richiesta di frequentare sempre in presenza.
Per questi alunni, le loro famiglie NON DEVONO inoltrare una nuova richiesta: teniamo conto di quanto già comunicato dalle famiglie ai coordinatori e attuato dal 16 novembre.
Gli orari non si modificano per nessuna classe dell’istituto. Orario di inizio e fine, articolazione della successione delle ore/materia restano inalterati per tutte le classi.
L’orario in vigore dal 11/1, inalterato rispetto all’orario regolare, è pubblicato alla pagina del nostro sito:
https://www.ispascalcomandini.it/orario-e-calendario/
Resta inalterato anche il regolamento per gli alunni in DAD: lezioni di 45 minuti, anche di laboratorio se a distanza, con pausa di 15 al termine della lezione salvo diversa indicazione del docente della materia. Si prega a tal proposito di consultare il regolamento per gli alunni in DAD pubblicato sul sito di istituto
Si allega infine un estratto dell rapporto Istituto Superiore Sanità del 4/1/21
Cordiali saluti il DS
ISS, 4 gennaio 2021
E’ online sul sito dell’Iss il rapporto Covid su ‘Apertura delle scuole e andamento dei casi confermati di SARS-CoV-2: la situazione in Italia’. Il documento analizza l’andamento epidemiologico nazionale e regionale dei casi di COVID-19 in età scolare (3-18 anni) nel periodo compreso tra il 24 agosto e il 27 dicembre 2020 e descrive le evidenze attualmente disponibili sull’impatto della chiusura / riapertura della scuola sulla trasmissione di COVID-19 a livello di comunità, con anche una rassegna dei principali studi in merito condotti nel mondo.
Nel periodo tra il 31 agosto – 27 dicembre 2020, il sistema di monitoraggio ha rilevato 3.173 focolai in ambito scolastico, che rappresentano il 2% del totale dei focolai segnalati a livello nazionale. La percentuale dei casi in bambini e adolescenti è aumentata dal 21 settembre al 26 ottobre (con un picco del 16% nella settimana dal 12 al 18 ottobre) per poi tornare ai livelli precedenti. Le percentuali di casi in età scolare rispetto al numero dei casi in età non scolare oscillano tra l’8,6% della Valle d’Aosta e il 15,0% della PA di Bolzano. La maggior parte dei casi in età scolare (40%) si è verificata negli adolescenti di età compresa tra 14 e 18 anni, seguiti dai bambini delle scuole primarie di 6-10 anni (27%), dai ragazzi delle scuole medie di 11-13 anni (23%) e dai bambini delle scuole per l’infanzia di 3-5 anni (10%). La percentuale dei focolai in ambito scolastico, sottolinea il rapporto, si è mantenuta sempre bassa e le scuole non rappresentano i primi tre contesti di trasmissione in Italia, che sono nell’ordine il contesto familiare/domiciliare, sanitario assistenziale e lavorativo.
“Dopo la riapertura delle scuole, nel mese di settembre 2020, l’andamento dei casi di COVID-19 nella popolazione in età scolastica ha seguito quello della popolazione adulta, rendendo difficile identificare l’effetto sull’epidemia del ritorno all’attività didattica in presenza – concludono gli autori -. Quello che si può notare è che pur con le scuole del primo ciclo sempre in presenza, salvo che su alcuni territori regionali, la curva epidemica mostra a partire da metà novembre un decremento evidenziando un impatto sicuramente limitato dell’apertura delle scuole del primo ciclo sull’andamento dei contagi”.
La decisione di riaprire le scuole, sottolinea ancora il rapporto, comporta un difficile compromesso tra le conseguenze epidemiologiche e le esigenze educative e di sviluppo dei bambini. “Per un ritorno a scuola in presenza, dopo le misure restrittive adottate in seguito alla seconda ondata dell’epidemia di COVID-19, è necessario bilanciare le esigenze della didattica con quelle della sicurezza. Le scuole devono far parte di un sistema efficace e tempestivo di test, tracciamento dei contatti, isolamento e supporto con misure di minimizzazione del rischio di trasmissione del virus, compresi i dispositivi di protezione individuale e un’adeguata ventilazione dei locali”.
In allegato le nuove date dello Sportello di Inglese rivolto agli alunni delle classi 1^ a partire da Lunedì 11/01/21 fino alla fine dell’anno scolastico.
Le lezioni hanno durata di 45 min in modalità DAD e di 1h in presenza secondo il seguente orario di inizio:
Al plesso Pascal dalle 13.15
Al plesso Comandini dalle 13.30
Resta sempre obbligatoria la prenotazione ad ogni incontro, da effettuarsi tramite email all’indirizzo della Prof.ssa Piraccini francesca.piraccini@ispascalcomandini.it entro il sabato precedente alla lezione in questione.
89-20 – nizio_Attività_ECDL 2020_2021
Circ. 89-2021
Cesena, 7 gennaio 2021
A tutti gli studenti
A tutte le famiglie
A tutto il personale interessato
Oggetto: attività ECDL a.s. 2020/2021
Con la presente, si comunica che anche per questo anno scolastico è stato attivato il progetto “ICDL – Patente Europea del Computer” – Certificazione ICDL (https://www.icdl.it/) (skill-card ed esami).
Gli Alunni in possesso della Skills Card Ecdl CORE devono convertire la propria skill-card sostenendo un esame UPDATE e richiedere il riconoscimento degli esami già sostenuti. Ultimato questo percorso devono sostenere gli esami riguardanti la Certificazione ICDL (https://www.icdl.it/).
Gli Alunni in possesso della Skills Card NUOVA ECDL che intendono proseguire il proprio percorso per certificare le proprie competenze digitale devono prenotare l’esame rispettando la procedure descritta sul sito e sul modulo di iscrizione. Si consiglia vivamente di prenotare l’esame con largo anticipo rispetto alla data di somministrazione, perché A. I. C. A. mette a disposizione degli utenti un portale didattico dove il candidato può trovare il materiale per preparare l’esame. Per accedere al materiale presente in questa piattaforma il candidato deve essere in possesso di un codice di sblocco che viene rilasciato dal test center al momento della prenotazione dell’esame. L’iscrizione deve essere effettuata on-line, inviando l’e-mail all’indirizzo ecdl@ispascalcomandini.it con l’indicazione del giorno/dei giorni preferito/i. Allegare la fotografia o la scansione del modulo di iscrizione Iscrizione_Esami_NuovaEcdl_Online e della ricevuta del bonifico. Il responsabile E.C.D.L. risponderà alla e-mail confermando l’iscrizione e comunicando la data e l’orario dell’esame e il codice di sblocco. Gli esami saranno somministrati esclusivamente in modalità online e costano 35,00€. Il candidato deve disporre di una buona connessione internet e di un computer, fisso o portatile non fa differenza, dotato di casse, microfono e videocamera. Il software sarà fornito dall’I.I.S. Pascal-Comandini.
Chi decide di iniziare il percorso per certificare le proprie competenze e abilità informatiche deve seguire le indicazioni per procedere all’attivazione della Skills Card, il documento digitale necessario per sostenere gli esami.
I moduli (attivazione skill-card e prenotazione esami online) sono scaricabili dal sito dell’istituto, sezione ECDL/Modulistica. Per tutti gli altri moduli, contattare il responsabile ECDL prof. Gatta Maurizio all’indirizzo mail del progetto.
Per avere ulteriori informazioni relative al progetto, contattare il referente E.C.D.L. d’istituto all’indirizzo e-mail utilizzato per il progetto
L’indirizzo di riferimento del progetto è ecdl@ispascalcomandini.it.
Tutti i bonifici bancari devono essere effettuati sul conto corrente dell’istituto utilizzando l’IBAN indicato nel modulo.
Il calendario delle sessioni d’esame per il periodo gennaio/giugno 2021 sarà pubblicato prima possibile sul sito dell’istituto. La prossima sessione d’esame è prevista dal 25 al 30 gennaio. Saranno organizzate sessioni articolate in più turni. Ad ogni turno possono partecipare massimo 4 candidati. Se ci sarà un numero di iscritti adeguato saranno organizzate una serie di sessioni ogni mese, massimo ogni 45 gg.
L’istituto non organizza corsi per preparare gli esami perché gli argomenti di cinque esami fanno parte del programma della materia Tecnologie Informatiche e quelli dei restanti due sono affrontati nel triennio. Inoltre AICA mette a disposizione dei candidati un portale didattico dove è possibile reperire del materiale molto valido ed interessante per preparasi adeguatamente.
Durante il mese di gennaio è previsto un incontro di presentazione del progetto a tutti i genitori interessati del biennio. La data e l’ora dell’incontro saranno comunicati con una circolare che sarà pubblicata nei prossimi giorni.
Il Responsabile Test Center Il Dirigente Scolastico
Prof. Gatta Maurizio Prof. Francesco Postiglione
87-20 – ripresa didattica dal 7 gennaio – orari e organizzazione dell’istituto
Circolare 87-20
Cesena, 6/1/2021
A tutti gli alunni/e
A tutte le famiglie
A tutti i dipendenti della scuola
Oggetto: ripresa didattica in presenza al 50% – OM Ministro Salute 24/12/20 e Decreto legge 5/1/21
O.M. 24.12.2020
decreto legge 5-1-21
La presente circolare disciplina le modalità con cui si riprenderà la attività didattica a partire dal 7 gennaio fino al 16/1, in attesa comunque delle disposizioni che dovranno pervenire poi in futuro successivamente al 16/1.
L’O.M. 24.12.2020 del Ministero Salute, infatti, ha modificato le indicazioni del DPCM 3/12, a sua volta valido fino al 15/1.
Dal 7 al 9 gennaio tutte le classi frequenteranno integralmente in modalità DAD, eccetto gli alunni disabili, con DSA e BES che hanno già presentato richiesta di frequentare sempre in presenza.
A partire dall’11/1 si prevede il rientro in presenza del 50% della popolazione scolastica, per entrambi i plessi, necessariamente rinviando per successive modifiche previste da eventuali futuri DPCM alle circolari che saranno sempre puntualmente pubblicate su sito e a una nuova eventuale newsletter.
In base a delibera del collegio docenti del 15/12, dall’ 11 gennaio questa scuola per entrambi i plessi riprenderà la frequenza in presenza per il 50% delle classi ognuna delle quali col 100% degli alunni ogni giorno.
In sostanza, ogni classe farà 2 settimane in presenza e 2 a casa in DAD, per un mese. Poi si riprende il ciclo mensile. Anche per le ore di laboratorio.
Quando la classe è in presenza a scuola, tutti gli alunni sono in presenza, senza eccezioni.
Ciò anche per le 9 classi seconde e terze di informatica che fino ad ora in presenza non avevano potuto frequentare insieme (non avendo tutte le classi ogni giorno in frequenza, si creano spazi per ospitare nelle aule più grandi anche queste classi numerose fin qui escluse dalla didattica integralmente in presenza).
Quando la classe è nella settimana in cui si frequenta in DAD da casa, possono comunque venire a scuola tutti gli alunni con disabilità, con DSA o con BES che hanno già presentato richiesta di frequentare sempre in presenza.
Per questi alunni, le loro famiglie NON DEVONO inoltrare una nuova richiesta: teniamo conto di quanto già comunicato dalle famiglie ai coordinatori e attuato dal 16 novembre.
Viceversa, se la famiglia di un alunno con disabilità, con DSA o con BES cambia idea rispetto a quanto comunicato (cioè modifica la decisione di far frequentare il figlio/a a casa quando la classe è a casa, o modifica la decisione di far frequentare il figlio/a sempre a scuola anche nella settimana in cui la classe è in DAD) la modifica va comunicata esclusivamente al coordinatore/trice della classe entro il 7/1.
In sostanza: chi non modifica la propria indicazione già presentata e in vigore a proposito della frequenza del proprio figlio con disabilità, DSA o BES non deve fare nulla.
Chi la vuole modificare deve scrivere al proprio coordinatore/trice di classe entro il 7/1.
Gli orari non si modificano per nessuna classe dell’istituto. Orario di ingresso e uscita, articolazione della successione delle ore/materia restano inalterati per tutte le classi.
Per il plesso Comandini, il numero di alunni con disabilità, DSA e BES frequentanti in presenza altera il conto delle classi frequentanti in presenza al 50% quindi possono esservi più classi in DAD per ogni turno settimanale.
Si prega pertanto di prendere visione dell’orario, o meglio della sequenza settimanale delle classi che devono stare in DAD, in vigore dal 11/1 che è pubblicato alla pagina del nostro sito:
https://www.ispascalcomandini.it/orario-e-calendario/
Resta inalterato anche il regolamento per gli alunni in DAD: lezioni di 45 minuti, anche di laboratorio se a distanza, con pausa di 15 al termine della lezione salvo diversa indicazione del docente della materia. Si prega a tal proposito di consultare il regolamento per gli alunni in DAD pubblicato sul sito di istituto
FLUSSO TRASPORTI PUBBLICI DAL 7/1
Come è noto, il DPCM 3/12 obbliga alla riduzione della capienza dei posti nei mezzi pubblici di trasporto al 50% del totale.
Il tavolo di coordinamento indetto dal Prefetto come istituto dal DPCM 3/12 ha subito avviato, in collaborazione con tutte le scuole superiori del territorio, un sondaggio sull’utilizzo mezzi trasporto, (che la nostra scuola ha prontamente allestito con circolare 79-20).
A seguito di tali azioni di sondaggio da parte di tutte le scuole superiori, i risultati sono stati analizzati in successive riunioni del tavolo di coordinamento istituito da Prefetto e con partecipazione delle aziende trasporti e dell’Ufficio Scolastico Provinciale. Le aziende trasporti hanno confermato, durante dette riunioni svoltesi in questi giorni con Prefetto, enti territoriali e scuole e ufficio scolastico provinciale, la capacità di potere soddisfare la domanda dell’utenza dei mezzi di trasporto.
Il Documento operativo prodotto dal Tavolo di Coordinamento istituito presso la Prefettura di Forlì-Cesena, grazie a un significativo potenziamento della quantità dei mezzi di trasporto resi disponibili dall’azienda Start, mantiene intatte le fasce orarie di inizio e termine delle attività didattiche, nonché gli orari del servizio di trasporto locale.
E’ stato comunque disposto dai soggetti competenti (Prefetto, START Romagna, Trenitalia) un monitoraggio costante di eventuali criticità nel flusso trasporti dal 7/1
Inoltre le aziende dei trasporti pubblici hanno prodotto un video conoscitivo che è fatto obbligo per tutti gli alunni/e e famiglie visionare, entro il 7/1, al seguente link
Si pubblicano di seguito i link di Start Romagna per l’aggiornamento e il potenziamento delle corse:
le info bus : https://www.startromagna.it/servizi/info-bus-e-news/?info-traffico=5217
https://www.startromagna.it/servizi/info-bus-e-news/?info-traffico=5218
https://www.startromagna.it/servizi/info-bus-e-news/?info-traffico=5219
Gli elenchi delle corse sono scaricabili da
https://www.startromagna.it/downloads/Forli-Cesena_Corse_di_potenziamento_07012021.pdf
https://www.startromagna.it/downloads/Ravenna_Corse_di_potenziamento_07012021.pdf
https://www.startromagna.it/downloads/Rimini_Corse_di_potenziamento_07012021.pdf
Si allega infine un estratto dell rapporto Istituto Superiore Sanità del 4/1/21
Cordiali saluti il D
ISS, 4 gennaio 2021
E’ online sul sito dell’Iss il rapporto Covid su ‘Apertura delle scuole e andamento dei casi confermati di SARS-CoV-2: la situazione in Italia’. Il documento analizza l’andamento epidemiologico nazionale e regionale dei casi di COVID-19 in età scolare (3-18 anni) nel periodo compreso tra il 24 agosto e il 27 dicembre 2020 e descrive le evidenze attualmente disponibili sull’impatto della chiusura / riapertura della scuola sulla trasmissione di COVID-19 a livello di comunità, con anche una rassegna dei principali studi in merito condotti nel mondo.
Nel periodo tra il 31 agosto – 27 dicembre 2020, il sistema di monitoraggio ha rilevato 3.173 focolai in ambito scolastico, che rappresentano il 2% del totale dei focolai segnalati a livello nazionale. La percentuale dei casi in bambini e adolescenti è aumentata dal 21 settembre al 26 ottobre (con un picco del 16% nella settimana dal 12 al 18 ottobre) per poi tornare ai livelli precedenti. Le percentuali di casi in età scolare rispetto al numero dei casi in età non scolare oscillano tra l’8,6% della Valle d’Aosta e il 15,0% della PA di Bolzano. La maggior parte dei casi in età scolare (40%) si è verificata negli adolescenti di età compresa tra 14 e 18 anni, seguiti dai bambini delle scuole primarie di 6-10 anni (27%), dai ragazzi delle scuole medie di 11-13 anni (23%) e dai bambini delle scuole per l’infanzia di 3-5 anni (10%). La percentuale dei focolai in ambito scolastico, sottolinea il rapporto, si è mantenuta sempre bassa e le scuole non rappresentano i primi tre contesti di trasmissione in Italia, che sono nell’ordine il contesto familiare/domiciliare, sanitario assistenziale e lavorativo.
“Dopo la riapertura delle scuole, nel mese di settembre 2020, l’andamento dei casi di COVID-19 nella popolazione in età scolastica ha seguito quello della popolazione adulta, rendendo difficile identificare l’effetto sull’epidemia del ritorno all’attività didattica in presenza – concludono gli autori -. Quello che si può notare è che pur con le scuole del primo ciclo sempre in presenza, salvo che su alcuni territori regionali, la curva epidemica mostra a partire da metà novembre un decremento evidenziando un impatto sicuramente limitato dell’apertura delle scuole del primo ciclo sull’andamento dei contagi”.
La decisione di riaprire le scuole, sottolinea ancora il rapporto, comporta un difficile compromesso tra le conseguenze epidemiologiche e le esigenze educative e di sviluppo dei bambini. “Per un ritorno a scuola in presenza, dopo le misure restrittive adottate in seguito alla seconda ondata dell’epidemia di COVID-19, è necessario bilanciare le esigenze della didattica con quelle della sicurezza. Le scuole devono far parte di un sistema efficace e tempestivo di test, tracciamento dei contatti, isolamento e supporto con misure di minimizzazione del rischio di trasmissione del virus, compresi i dispositivi di protezione individuale e un’adeguata ventilazione dei locali”.
I rappresentati degli studenti comunicano che sono disponibili per l’acquisto le nuove felpe di Istituto. Chi fosse interessato può acquistarle qui: https://www.outsideronline.it/
Circa un mese fa, durante le lezioni di Inglese, la nostra insegnante ha chiesto a noi studenti di 4E e di 5E di svolgere un compito molto importante per affrontare le tematiche di Educazione Civica: approfondire uno dei 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (Sustainable Development Goals-SDGs) a nostra scelta in base ai nostri interessi e alla nostra sensibilità, creare una presentazione in Inglese e spiegare ai nostri compagni cosa tratta tale obiettivo, cosa è stato fatto finora dell’ONU per poi formulare idee per la risoluzione del problema. Ma facciamo un passo indietro.
Agenda 2030 è un programma d’azione sottoscritto nel 2015 dai membri dell’ONU. Questo programma è composto da 17 punti, aventi come obiettivo finale quello di avere uno sviluppo sostenibile del nostro pianeta. Eliminare le discriminazioni, sradicare la povertà, rendere le nostre città sostenibili, sono solo alcune delle tappe che si cercheranno di raggiungere entro l’anno 2030. Tutti questi obiettivi sono a loro modo collegati con altri. Vengono infatti suddivisi in 5 aree:
– Persone: contrastare povertà ed esclusione sociale e promuovere salute e benessere per garantire le condizioni per lo sviluppo del capitale umano;
– Pianeta: garantire una gestione sostenibile delle risorse naturali, contrastando la perdita di biodiversità e tutelando i beni ambientali e colturali;
– Prosperità: affermare modelli sostenibili di produzione e consumo, garantendo occupazione e formazione di qualità;
– Pace: promuovere una società non violenta ed inclusiva, senza forme di discriminazione. Contrastare l’illegalità;
– Partnership: intervenire nelle varie aree in maniera integrata.
Questi obiettivi dovranno essere raggiunti a livello globale, per questo ogni paese del mondo viene chiamato all’appello per fare la propria parte.
Molti di voi in questo momento si staranno chiedendo cosa c’entrino con tutto questo, pensando che queste lotte alla sostenibilità riguardino solo “i piani alti”. Ma se ognuno di quelli che sta leggendo queste parole facesse anche solo un piccolo sforzo, nell’insieme faremmo una grande differenza.
Per prendere spunto su cosa potreste fare per sostenere la causa, andando sul sito di Agenda 2030 troverete la “Guida per persone pigre su come salvare il mondo”, in cui sono presenti dei piccoli accorgimenti che ognuno di noi può facilmente seguire per fare un passettino verso il traguardo. Questa guida è suddivisa in 4 livelli:
1) “Cosa puoi fare dal tuo divano”
2) “Cosa puoi fare da casa”
3) “Cosa puoi fare fuori da casa”
4) “Cosa puoi fare in ufficio” (o a scuola nel nostro caso)
In ognuna di queste 4 situazioni, infatti, è possibile effettuare qualche piccolo cambiamento alla nostra routine: noi ne sentiremo poco o niente la differenza nel personale, mentre il pianeta ne risentirà in positivo.
Inoltre, se avete un dispositivo con sistema operativo Android, potete scaricare l’applicazione “Samsung Global Goals”, tramite la quale potrete guadagnare qualche centesimo per ogni breve video pubblicitario che guarderete. Successivamente, potrete scegliere a quali dei 17 obbiettivi donare le somme guadagnate. Avendo un po’ di pazienza, in poco tempo riuscirete a donare cifre non indifferenti.
La cosa più importante, e anche quella a cui noi puntiamo con questa iniziativa, è la condivisione. Oltre che metterci del proprio, sarebbe d’aiuto per la causa parlarne con altre persone. Che siano i vostri amici, famigliari o colleghi, più ne parlerete più sarà fattibile arrivare al raggiungimento di questi obiettivi entro il 2030. Vi preghiamo di fare la vostra parte, per la nostra generazione e per quelle a seguire.
Per sostenere la causa e spargere il più possibile la voce, abbiamo deciso di raggruppare tutti i nostri lavori svolti in un sito web: http://sdgpascal.netsons.org/index.html, (che potrete poi condividere con chi preferite). Guardando i video e leggendo le slide, potrete farvi un’idea di ciò su cui si basa ognuno dei 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile.
I progetti Erasmus+ non si fermano!
Il team Europa, ringrazia tutti gli studenti che, seppur a distanza, hanno partecipato numerosi al concorso per la realizzazione del logo del progetto Erasmus+ Learning in circles.
I vostri lavori, di cui potete vedere qualche anticipazione, saranno proposti ai docenti delle scuole partner in Polonia, Francia e Lettonia e, tra tutti quelli elaborati dagli studenti dei vari paesi, sarà scelto quello che rappresenterà L. I.C. nei prossimi due anni.
Le nostre scuole sono in contatto e sono attive, lavorando attraverso incontri “virtuali”; I progetti infatti stanno andando avanti e, nonostante le date delle prime mobilità siano state posticipate, si continua a lavorare affinché nel nuovo anno si possa finalmente…partire!
Abbiamo anche creato un calendario con alcune foto delle scuole partecipanti, e con esso vi auguriamo un felice nuovo anno Erasmus + !
Vi chiediamo infine di controllate il sito dell’Istituto per partecipare alle attività programmate che riprenderanno a Gennaio 2021.
Il team Europa
teameuropa@pascalcomandini.it
